发表于2006年06月24日，共有位读者读过此文 |
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| 工业工程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、专业概况
工业工程专业隶属于经济与管理学院。我校是我国“工业工程”专业的发起学校之一。长期以来，以综合素质教育为基础，以高技能和创造力培养为主导，深入进行教学改革，培养既懂技术又懂管理的复合型人才，使“工业工程”专业成为一个创新型、开放型、国际化的专业人才培养基地。
早在1985年，南航就在“管理工程”专业下设置了“工业工程”专业方向，招收本科生。1998年国家教育部调整本科专业目录后，便直接以“工业工程”专业名称面向全国招收本科生。目前已经形成了培养“工业工程”专业博士后、博士研究生、硕士研究生、全日制本科生和特色自考专业本科生的完整的、多层次、高水平的人才培养体系。
多年来，南京航空航天大学“工业工程”专业在专业建设上逐步发展至成熟。1984年，在批准设立的“管理工程”硕士点里，工业工程为一个主要的研究方向。1995年，经国务院学位办批准设立了“工业工程”硕士点，这是江苏省高校中的唯一的“工业工程”硕士点。2000年在批准设立了一级学科“管理科学与工程”博士点后，“工业工程”又成为该博士点的一个主要研究方向。2001年经国务院学位办批准获得了“工业工程”领域工程硕士专业学位授予权，是国内最早获得该专业学位授予权的高校之一。2003年经国家人事部、国务院学位办批准设立“管理科学与工程”博士后流动站，吸收了一批国内外“工业工程”专业博士后进站。
二、专业优势
1．学科体系完整
经过十多年的建设，目前我校已经形成了培养“工业工程”专业博士后、博士研究生、硕士研究生、工程硕士专业学位、全日制本科生和特色自考专业本科生的完整的、多层次、高水平的人才培养体系。能够满足社会对“工业工程”专业不同层次人才的各类需要。而且我校在“工业工程”的相关学科“机械工程”等方面也具有国内领先水平，具有国家级重点学科。
2．培养的学生适应社会的能力强
重点培养工业工程专业学生针对现代企业问题进行定量分析、系统优化、流程再造、发现规律性问题的能力，使之具有很强的适应企业实际需要的综合技能。根据我校工业工程专业最近几年毕业生就业单位的反馈信息表明，我校的工业工程专业的毕业生适应能力强，进入角色快，在前几年的毕业生中有五分之一的学生，在毕业后不到三年的时间内就被提拔到公司的管理岗位，在毕业后的五年内，有一半以上的毕业生被提拔到公司的中层管理岗位或相当职务的工业工程师。到目前为止该专业的毕业生没有一个是由于能力问题而被所在公司辞退的。
3．注重理论与实践相结合的教学方式
在对“工业工程”专业本科生的培养上，我校特别注重理论与实践相结合。学校专门建设了“工业工程”人机工程实验室与信息管理实验室。在人机工程实验室里有一条约26米长的流水线体，可以进行装配、方法研究、时间研究及生产管理等方面的实验。在这个实验室里还有许多仪器可以用来进行劳动强度测定、心理测定、作业能力测定、人体疲劳测定和工业环境测定等多方面的实验。工业工程专业的信息管理实验室则建有虚拟企业的运行环境，学生可在此环境下模拟企业的实际运行状况，对企业的供、产、销等各个环节进行操作。
学校还与金城集团、解放军第5311厂、航天晨光、中国一航航宇公司、晟泰集团（昆山）、南京宏光机械股份有限公司等企业签订了学生进行毕业实习的长期合同，使学生能有效地接触企业，了解企业的实际运行状况，模拟企业的实际运行状况，对企业的供、产、销等各个环节进行操作，提升学生的实践能力。
4．本科生的培养定位明确
结合我校的航空、航天、民航特色以及地处制造业发达的江苏省，着力强化工业工程专业的学生能够满足航空、航天、民航和制造型企业对于既懂技术又懂管理的复合型人才的需求。我国正在成为全球最大的生产制造国，因此必定需要大量高素质的“工业工程”专业的人才。因此我校在“工业工程”专业本科生的培养思路上，坚持面向生产型企业，注重培养既懂工程又懂管理的复合型人才。我校培养出的“工业工程”专业的毕业生能够满足企业对“工业工程”人才的要求，即能够对复杂的生产系统、服务与管理系统的资源进行有效的开发与利用，也就是对生产过程进行科学的分析、规划、设计、经营、控制和创新，以降低消耗，高效率地进行生产运行。
5．专业方向独具特色
我校开展工业工程方面的研究已有多年的历史，在运筹学、制造流程优化、企业信息化、管理预测与决策、劳动定额等方面，都有长期的理论研究与应用实践活动，这为该专业的人才培养方向的确定奠定了很好的基础。通过20年的研究与实践，我们对学生的培养主要集中在劳动定额、质量工程、定量分析、生产管理、物流分析、流程再造等方向上。学生选择什么方向主要在毕业设计与毕业论文期间得到综合训练，严格把握学生的选题方向，这样就保证了我们培养的工业工程专业的学生能力特色鲜明。
三、培养目标、业务规格及课程设置
1、培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的、具有一定的马克思主义基本理论素养、具有高度社会主义觉悟、坚持四项基本原则的社会主义事业的建设者和接班人；
培养既有深厚的自然科学的理论功底和扎实的工程技术的知识结构，又有较强的管理能力和良好的团队协作素养的高素质、复合型人才；
培养能够在企业从事制造、经营、服务等管理系统的定量分析、系统优化、流程再造和管理创新工作的高级专门人才。
2、业务规格
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工业工程学科的基本能力、基本知识；掌握系统管理的基本方法和管理技术：掌握机械工程学科的基本技术；熟悉我国经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规；了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态。
3、课程设置
课程设置分理论课程和实践性教学环节两部分。理论课程分必修课、院定选修课、校定选修课三类。
主要课程有电工与电子技术基础、机械设计基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计以及财务管理、管理信息系统等。
实践性教学环节为必修内容，包括工程训练、生产实习、毕业设计等。
四、师资队伍
1．师资队伍基本情况
作为国内“工业工程”专业的发起单位之一，我校“工业工程”专业现有教师35名（见表1-5-1），其中教授14名，副教授10名，讲师11名。教师中具有博士学位的教师16名，具有硕士学位的教师17名。专业教师的职称与学位结构如表1所示。
专业负责人周德群教授在我国工业工程界具有较高的知名度，教师中教授副教授的比例为68.6%。
50岁以下教师33名，全部具有硕士以上学位，其中具有博士学位16名，占45.7%。
表1-5-1 专业教师职称与学位结构
2．师资队伍的建设
自2003年11月，我校“工业工程”专业获批作为江苏省品牌专业建设点以来，加大了师资队伍的建设力度，2年内新增教授6人，其中晋升5人、引进1人；新增副教授5人，其中晋升2人、引进3人；新引进具有博士学位教师8人，在职教师获得博学位2人，在原本只有6名教师具有博士学位的情况下，增加到16人，见表1-5-2。
表1-5-2 师资队伍建设成果
五、办学条件
1．实验室建设
①近几年我校对原有的人机工程实验室进行了扩建，并更名为工业工程实验室，扩建后的实验室面积达150平方，并添置了模拟驾驶仪等实验设备，完善了流水生产线的装备，并使其逐步成为了开放式实验室，目前已经开设了实验项目26项，基本覆盖了工业工程专业核心课程的有关实验。
②新建了信息管理实验室，该实验室以计算机模拟物流和企业信息化管理为主，配制了7台服务器和60台PC机。该系统可以模拟从原材料供应商→零部件供应商→主机厂→代理商（批发商）→零售商→客户以及第三方物流公司的物流过程的信息处理及其各企业内部的信息管理，目前已经开设实验项目15个。
2．实习
我校现代化的工程技术训练中心已在将军路校区建成使用，承担着“工业工程”专业的为期4周的金工实习。“工业工程”专业的认知实习目前主要在南京江宁经济技术开发区内的企业就近进行，主要的企业有南京南亚汽车制造股份有限公司、旺旺食品（南京）公司、拉法基（南京）公司等。
我校与金城集团、解放军第5311厂、航天晨光、中国一航航宇公司、晟泰集团（昆山）等企业鉴定了学生毕业实习协议，半数学生在这些企业进行毕业实习；另外半数学生在落实就业单位后，根据用人单位的要求和学校许可，在就业单位进行毕业实习，比较多的去向是华硕科技（苏州）、富士康（昆山）、日月光科技（上海）、英业达科技（上海）、和舰科技（苏州）等单位。毕业实习之所以采用集中安排实习和分散实习相结合的做法，是希望逐步与国际接轨，使学生结合用人单位实际情况开展工作，也有利于学生进行毕业设计和撰写毕业论文。
3．图书资料
我校图书馆和经济与管理学院资料室共有工业工程专业及相关专业参考文献2,000册，电子图书近5,000册，中英文电子期刊数据库多种，可以查询国内大多数学术期刊和国外有影响力的学术期刊；学院资料室征订了有关工业工程领域的国内外中英文学术期刊30余种，国内核心期刊基本订齐，国外期刊也有10余种；
学院还出台了政策，允许每位老师每年报销500元的图书费。
六、科学研究及成果
近五年，“工业工程”专业教师共主持省部级以上科研项目12项（见表1-5-3），获省部级以上科研成果奖5项（见表1-5-4），获省部级以上教学奖4项（见表1-5-5），参加校级以上教改项目2项（见表1-5-6）。
表1-5-3 近五年内工业工程专业教师主持的省部级以上科学研究项目
表1-5-4 近五年内工业工程专业教师获省部级以上科研成果奖
表1-5-5 近五年内工业工程专业教师获省部级以上教学奖
表1-5-6 近五年内工业工程专业教师主持的教改项目
七、人才培养
1．基础理论与综合素质
我校特别注重学生思想道德素养和文化素质的培养，每学期都会邀请名师专家做相关报告，所培养的学生具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力。
近5年学生的四级英语考试累计通过率达到98%、六级英语考试累计通过率达到41%。计算机应用能力等级考试成绩优良，如2004届计算机二级C、VISUAL FOXPRO等通过率达96%，三级信息管理技术、网络技术、数据库技术等通过率达77%；2003届计算机二级C、VISUAL FOXPRO等，报考60人、通过59人，三级信息管理技术、网络技术、数据库技术等，报考49人、通过37人；2002届计算机二级C、FOXBASE、VISUAL FOXPRO等，报考72人、通过68人，三级信息管理技术、网络技术、数据库技术等，报考58人、通过45人；2001届计算机二级C、FOXBASE、VISUAL FOXPRO等，报考67人、通过67人，三级(含偏软和偏硬)等，报考62人、通过43人。
2003年经国务院学位办批准备案，在“管理科学与工程”一级学科博士点自主设置了“工业工程”二级学科博士点和硕士点，以单独的二级学科招收博士生、硕士生。迄今为止，已为社会培养了本科生655名，硕士生176名。现有在校本科生247人，硕士生42人，博士生7人，工程硕士生近200人。
2．创新精神及实践能力
我校学生的创新精神和实践能力普遍较强，毕业论文紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值。
学生在校期间积极参加各类竞赛并获奖，卢振业等在江苏省教育厅、团省委组织的2004年江苏省大学生创业计划大赛上获得金奖，在团中央、教育部组织的2004年全国大学生创业计划大赛上获得铜奖；龙丹参加团省委组织的江苏省商业策划大赛获得一等奖。该专业学生获得省部级以上奖励情况见表1-5-7。
表1-5-7 近几年学生获省部级以上的各类奖励情况
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Copyright © 2006 南京航空航天大学 招生办公室