发表于2006年06月23日，共有位读者读过此文 |
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| 国际经济与贸易 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、专业概况
为了适应社会主义市场经济建设的需要，南京航空航天大学经济与管理学院（原工商学院）于1992年开始招收工业外贸专业专科生，1994年开始招收工业外贸专业本科生（挂靠市场营销专业）。1997年东南亚金融危机爆发，我国出口形势恶化，对国际贸易人才的需求锐减，严重影响了该专业的就业率，于1999年开始停招。随着中国入世进程的加快及外贸出口形势的好转，为了适应社会对国际经济合作领域人才的需求，经济与管理学院在认真考核了该专业的现有条件后，申请增设国际经济与贸易专业，经教育部批准，于2001年开始招生。
虽然两年的停止招生给国际经济与贸易专业建设产生了一定的负面影响，但工业外贸专业近十年的前期建设工作无疑为现在的国际经济与贸易专业奠定了良好的基础。此外，南京航空航天大学外语系一直保留着英语（国际贸易方向）的本科专业，专业的合作共建工作也为我们继续建设国际经济与贸易专业提供了充分的准备。
二、专业规划
在国际经济与贸易专业的建设过程中，他们将致力于树立先进教育教学理念，强调以人为本。以师资队伍的建设为切入点，通过建立一支具有较强教学和科研能力的师资队伍来提高国际经济与贸易专业的人才培养质量。与此同时，结合我校在航空、航天、民航领域的优势，把握住我国民航领域（客运与货邮运输）迅速发展的契机，充分利用我校在该领域的优势资源，培养的国际经济与贸易专业学生不仅能适应正常的国际经贸合作工作，也能适应民航部门国际航空业务、国际物流、货运代理等领域的工作。力争在十年的时间里使我校的国际经济与贸易专业成为江苏省的特色专业。具体规划如下：
1．建立一支年龄结构、职称结构合理的师资队伍，40岁以下教师必须全部具有硕士以上学历，鼓励年青教师继续攻读博士学位（计划每年安排1-2名教师到人大、复旦、南大等综合性院校深造）或出国进修；
2．力争在十年的时间里形成一系列在本省乃至全国有重要影响的国际经济与贸易专业的教材，通过教材建设支持精品课程和精品课程群的建设；
3．狠抓教学质量，对于中级以下职称的授课人员进行严格考核，鼓励高级职称的教师走上讲台，确保该专业的核心课程均由具有副高以上职称的教师承担；
4．凸现人才培养优势和特色，通过本科生导师制度推动因材施教方案，该专业毕业生不仅要具有较强的动手操作能力，还要具备初步的科研能力，鼓励毕业生报考国内综合性院校经管专业的硕士，培养潜在的学生资源；
5．支持教师科研，鼓励专业内部的学术团队合作，通过教学研相结合，形成良好的学术梯队，提升该专业在江苏省乃至全国的影响力；
6．构建先进的校内实验室，使学生在校内能够通过实验室模拟系统熟悉整个国际流程，并掌握行情分析、广告设计、信息管理、网站维护等基本操作技能，建设稳定的校外实习基地；
7．加强对外交流，通过多方面途径扩大影响，积累教学和科研实力，为国际经济与贸易专业申报硕士点乃至博士点奠定基础。
三、建设措施
近几年来，他们围绕专业规划制订了以下措施支持国际经济与贸易专业的建设工作，并对每一措施的实施分派专人负责：
1．师资队伍建设
严把师资的引进，在多方联系、多方比较的基础上，引进具有博士学位或副高以上职称的年青师资以及学术带头人；加强对现有师资的再培训，要求35岁以下的年青师资必须获得博士学位，以改善现有师资的学位结构；为教师上高级职称提供便利条件；对于正在进修的教师给予适当工作量的减免，形成素质优良、结构合理的业务梯队。
2．改善教学条件
多方面筹集资金用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术专项建设，保证投入资金持续增长。同时注重发展实验室、实习基地和图书资料以满足培养高素质人才的需要。充分利用现有的各种现代教学技术，将枯燥的理论知识形象化，培养学生的理解能力，提升学生的动手操作能力。确保毕业生的一次就业率达90%以上，每年有40%的学生进入硕士研究生学习深造。
3．教学内容与课程体系改革
我们要以培养新世纪高素质人才的要求为导向，集成、整合、深化已有的教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。通过多与兄弟院校交流学习、委托培养、出国进修考察等方式，促进教学内容与课程体系的改革。鼓励教师实行双语教学，要求所有专业核心课程均为多媒体授课。争取在近五年的时间内，打造不少于一门江苏省优秀课程，力争进入国家级优秀课程，平均每年有一项教学成果入选学校优秀教学成果。
4．教材建设
大力鼓励教师主编、参编国家或省规划教材，对于编写教材的教师给予工作量减免的同时给予适当奖励。专业核心课程使用的教材必须以近三年出版的新教材，鼓励教师使用原版教材。
5．教学管理
健全教学管理制度，严格执行。成立专门的教学指导小组，在授课前每一位任课教师的任课资格、制订教学计划、安排教学进度、准备教案等进行严格审查，并对教师的授课质量进行监督，对于评估不合格的教师暂停其任课资格；严格实施学生考试考核制度，重视试卷质量，集中保管试卷；实验室实行开放管理。
6．合作办学
积极引进优质教育资源，汲取先进办学经验。通过与名牌院校或综合性院校的国际经济贸易专业交流与合作，认真学习别人已有的经验，结合自身的优势，将工科院校治学严谨的优势融于软科学中，凸现专业的特色。
7．树立良好的社会声誉
通过良好的声誉保证生源，借助优质生源促进专业声誉；并利用专业建设成果的示范辐射作用，提升该专业在省内外的影响。
四、执行情况与成效
在学校和经济与管理学院的大力支持下，经过全体师生的共同努力，国际经济与贸易专业的建设措施得以很好的实施，并取得了预期的效果：
1．形成了一支结构合理的师资队伍（见表3-12-1）
截止2005年3月，国际经济与贸易专业现有专职教师26人，其中教授7人，副教授8人，讲师10人，助教1人。全体教师中有6人具有博士学位，18人具有硕士学位（或双学士），45岁以下年青教师均具有硕士以上学历。35岁以下青年教师（8人）全部在南京大学或南京航空航天大学等院校攻读博士学位。
专业负责人江可申教授，复旦大学经济学专业研究生毕业。近4年来，江教授在国内外重要学术刊物上发表论文14 篇，出版专著1部；有1项省部级成果获奖，目前承担5个科研项目，近4年支配科研经费16万元，年均科研经费4万元。
表3-12-1师资队伍
表3-12-2实验课程教师
2．出版了一系列有影响的教学用书和教材
从2001年起，该专业教师陆续将自己的授课经验和科研成果结合起来，进行教材的编写工作。截止2005年3月，已在北京大学出版社、东南大学出版社、科学出版社等单位正式出版教材8部，内容涉及经济学、国际贸易、电子商务、会计、技术经济、税收等领域，校内自编讲义2部，使用对象涉及本校、东南大学、金城学院、正德职业技术学院、镇江高等专科学校等二十多家高校，已经产生了一定的影响力。
3．教学成果显著
已完成教改项目多项，两项获得江苏省高等教育成果二等奖，二项获南京航空航天大学优秀教学成果奖，目前在研项目3项。会计学获江苏省二类优秀课程，入选校精品课程，宏观经济学、电子商务概论等课程被南京航空航天大学立项为精品课程建设项目。此外，近4年来，国际经济与贸易专业教师有2人次获南京航空航天大学教学二等奖，2人次获南京航空航天大学继续教育学院教学二等奖，6人次获经济与管理学院教学优秀奖，所有教师的综合教学评估结果均在良好以上。
4．教学实习基地建设初具规模
在学校和学院的支持下，筹资60万建成了可以同时容纳70名学生上机的国际贸易与电子商务实验室，学生在该实验室内可以模拟国际贸易业务的全部流程，并能进行市场行情分析、广告设计、电子商务网站建设与维护等其它相关实验。此外，经过教师的多方联系，与江苏舜天、江苏弘业、江苏华瑞等5家外贸企业签订了实习基地协议，每年可接纳60名学生实习，为提高学生的动手能力提供了保障，见表3-12-3。
表3-12-3 相对稳定的校外实习实践教学基地情况
5．科研成绩突出
近4年来，国际经济与贸易专业的教师也取得了一系列科研成果（见表3-12-4、3-12-5）：出版专著2部；全体教师共发表学术论文150余篇，其中在“世界经济研究”、“世界经济与政治论坛”、“中国经济问题”等核心期刊上发表论文60余篇；完成省部级以上科研课题12项，获省部级以上奖励6项，承担其它课题30余项，科研到款额100余万元，科研成果产生了相当的经济与社会效益。
表3-12-4近4年主要科研（含鉴定）成果
表3-12-5近4年有代表性的转让或被采用的科研成果
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